2021-12-08·　【教材研究】谈谈高中历史新课标教材内容与旧教材的区别

2021-12-08·　【教学论坛】实现有效评课，促进教师成长

2021-12-08·　【学科前沿】古罗马家庭生活的变迁

2021-12-08·　【习题资源】第五单元第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧

2021-12-08·　【习题资源】第五单元第18课挽救民族危亡的斗争

2021-12-08·　【历史学科】13单元主旨统领下的单课学习实践探索_单泓水

2021-11-29·　【习题资源】广东省普通高中2022届高三上学期期中考试历史试题

2021-11-29·　【教学思考】引用材料要注意准确性_何成刚

2021-11-29·　【历史教研】史料阅读的读、析、解

2021-11-29·　【他山之石】基于深度教学下的高中历史跨教材主题式集体备课

2021-11-29·　【核心素养】唯物史观视野下的高中历史课堂教学设计课例

2021-11-29·　【习题试卷】高邮市第一中学高二阶段测试一（历史）

2021-11-29·　【学科前沿】《大宪章》在中国_钱乘旦

2021-11-29·　【历史论文】对春秋战国百家争鸣思想的一点思考

2021-11-25·　【习题资源】山东省聊城市2022届高三上学期期中教学质量检测历史试题

2021-11-25·　【核心素养】“家国情怀”在历史课堂教学中的实践与归宿

2021-11-25·　【学科前沿】《南京条约》的重译与研究

2021-11-25·　【教学研究】《高中历史课程标准》语境下的知道、了解、理解、认识评价手段词语的探究

2021-11-25·　【教学思考】历史课程内容_概念之辨与教学之思-何成刚

2021-11-25·　【课堂实践】史料教学在高三历史复习课中的运用