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2023-01-05
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试论博物馆资源在中学历史活动课中的应用
2023-01-05
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宋元宰相制度的教材释疑与教学策略_李秋芳
2022-12-29
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刘金文:唯物史观审视下的高考历史试题
2022-12-29
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刘明昊:选择性必修教学建议(最终版)
2022-12-29
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刘相钧:精研·规范·启智----教给中学生阅读学术论文的实践与价值初探
2022-12-21
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历史学科对深度思维能力的培养
2022-12-21
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打造未来课堂新生态
2022-12-21
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“双新”背景下复习备考的现代性
2022-12-16
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基于深度学习的问题链讲座课件
2022-12-16
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基于多元视角的跨领域历史教学研究
2022-12-16
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胡军哲:差异·衔接:初高中历史新课标比较分析_(附封面)
2022-12-09
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高考真题在复习备考中的四大作用--以《古希腊民主政治、罗马法的起源、发展》为例
2022-12-09
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高考历史试题的学术化走向及其教学启示
2022-12-09
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高考历史史料阅读的读、析、解课件
2022-12-02
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付赛男:中国特色社会主义
2022-12-02
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洞悉唯物史观__把握高考历史试题脉络_以全国卷选择题为例_孙姣
2022-12-02
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戴世锋:寻找大学教育与中学教育的契合点
2022-11-25
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戴世锋、何学创:依托“四史”教育,推进课程思政建设
2022-11-25
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打破经验主义思维,提升教师专业素养
2022-11-25
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曾柯雯:“观水有术,必观其澜”——工作室磨课课例过程分享
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