2024-03-18·　行笔有感_窥书有获——以教材目录的提纲拟定方法和表述为借鉴思考历史小论文书写形式

2024-03-13·　新学期高中历史学科素养的落实与培养

2024-03-13·　新课标下高中历史课堂教学如何落实学科核心素养

2024-03-13·　新课标视域下如何实施大单元教学

2024-03-06·　辛鲁：“三新”时代下高中历史一轮复习策略的的再思考——中学历史教学园地第一届历史教学论坛学习心得

2024-03-06·　探索历史试题原创的几点体会

2024-03-06·　深入剖析课例_落实问题导学

2024-02-28·　三新背景下高中历史大单元教学设计路径的探索

2024-02-28·　如何结合课标进行高中历史问题链设计？

2024-02-28·　如何激发历史课生命力

2024-02-21·　明确考情考向，整合一轮复习课堂

2024-02-21·　锚定历史学科思维能力，课堂内外多角度入手——基于学情实际的学生解析思维与能力培养之思考

2024-02-21·　例谈主题式情境导向下历史创新作业的实践思考

2024-01-23·　以中学历史战争教学为切入点窥见历史地图的作用

2024-01-23·　例谈高考试题资源的利用

2024-01-23·　高中统编历史教材培训讲稿

2024-01-17·　唐高宗是懦弱皇帝吗？

2024-01-17·　历史学科核心素养应该增加革命史观和历史是非观

2024-01-17·　解构与重构——山东卷世界现代史试题研读与启示

2024-01-10·　浅析洋务运动对近代中国社会的影响