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2022-01-20
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【业务学习】破解动点轨迹长度问题的几种策略
2022-01-20
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【高考前沿】苏州市2021—2022学年第一学期调研高三数学试卷
2022-01-20
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【业务学习】现象教学视角下的“随机事件及其概率”教学设计
2022-01-14
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【推荐阅读】抓住高三数学首轮复习的“牛鼻子”
2022-01-14
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【高考前沿】辽宁省沈阳市2022届高三上学期教学质量检测(一)(一模)数学试题
2022-01-14
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【高考前沿】江苏省盐城市、南京市2022届高三第一次模拟考试数学试题
2022-01-14
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【推荐阅读】漫谈如何构建充满生机和活力的高效课堂
2022-01-14
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【推荐阅读】以生为本,构建有效的高中数学课堂
2022-01-14
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【业务学习】“角的和、差、倍(第一课时)”教学设计
2022-01-14
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【业务学习】借助问题驱动发展核心素养——“空间两条直线的位置关系”教学实录与反思
2022-01-14
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【推荐阅读】一道情境化探究性试题的命制过程
2022-01-14
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【业务学习】高中数学章起始课的教学初探——以苏教版《统计》章节为例
2022-01-14
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【业务学习】发现学习自主建构提升素养——以“平面与平面垂直的性质定理”为例
2022-01-06
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【推荐阅读】高中生数学关键能力短板分析及对策研究
2022-01-06
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【业务学习】新高考数学复习的误区和应对策略
2022-01-06
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【业务学习】高考新思维,立几新动向
2022-01-06
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【业务学习】极端思维切入,巧技妙法破解
2022-01-06
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【推荐阅读】高中数学教学中培养学生理性思维的研究与实践
2022-01-06
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【推荐阅读】基于学生说题的高中数学习题讲评课型探索
2022-01-06
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【业务学习】例谈高考圆锥曲线的几个考向
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