2023-02-17·　【推荐阅读】提炼关注点提升核心素养提高复习成效①——以高考二轮复习_数列基本量的换算_为例

2023-02-17·　【推荐阅读】高三文科生立体几何复习障碍与对策研究

2023-02-08·　【推荐阅读】重基础,构网络,提能力——关于高三数学高考二轮复习的几点建议

2023-02-08·　【业务学习】_336_互动教学模式在高中数学复习课中的运用_——以_高考二轮复习之平面法向量求法_为例

2023-02-08·　【业务学习】高三数学二轮复习微专题教学探讨_——以《求圆锥曲线的离心率范围问题》一课为例

2023-02-08·　【高考前沿】基于问题解决视角下的教学设计与实践_——以_平面向量的数量积_复习课为例

2023-02-08·　【高考前沿】一类含参分段函数零点问题_高三二轮微专题复习课例

2023-01-09·　【高考前沿】跨学科整合_让学生整体看世界

2023-01-09·　【高考前沿】利用开放式问题引导主题式学习的一些尝试及思考

2023-01-09·　【业务学习】例谈含参数的函数不等式恒成立求参数范围问题几种解题策略

2023-01-09·　【业务学习】培养具有创新思想和良好思维品质的数学人才_——一道2022年高考数学试题的启示

2023-01-09·　【推荐阅读】平面向量数量积运算方法的_思维建模_分析

2023-01-09·　【推荐阅读】齐次化方法巧解一类斜率之和(积)问题

2023-01-06·　【推荐阅读】单元起始课应紧扣_知识从何而来__——以_随机变量及其概率分布_为例

2023-01-06·　【推荐阅读】数学文化在我国高中数学教科书中的呈现_——以2019年人教A版必修1、必修2为例

2023-01-06·　【业务学习】素养立意下解析几何专题复习常规与转向

2023-01-06·　【业务学习】凸多面体外接球半径问题的探究

2023-01-06·　【高考前沿】突出思维过程的教学促进核心素养的提升

2023-01-06·　【高考前沿】稳步方能进步用功终能成功——合理安排高三总复习之我见

2022-12-29·　【高考前沿】顺_思_而为借_思_而上_——三个数学案例的实录、评析和思考