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2023-11-22
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第24讲 走向整体的世界
2023-11-22
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弥合与融通:基于《课标解读》中跨学科主题学习活动内容的思考
2023-11-22
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论历史教学中大概念的应用——以《两宋的政治和军事》为例
2023-11-22
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历史解释要避免辉格式解释
2023-11-22
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第十二周提升训练
2023-11-22
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第12课 从明朝建立到清军入关
2023-11-22
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11月期中试卷评讲导学案
2023-11-21
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解读高考蓝皮书,探究2023高考新动向
2023-11-21
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《中国高考报告(2023)》:新高考背景下的命题展望
2023-11-21
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【课件】5.2细胞的能量“货币”——ATP
2023-11-21
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【阅读分享】大单元教学视域下的高中音乐课程结构设计探究
2023-11-21
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【教育见闻】中国高等教育学会生态文明教育研究分会2023年学术年会在沪召开
2023-11-21
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【美术世界】鲜于枢行书欣赏《韩愈送李愿归盘谷序卷》(节选)
2023-11-20
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【热点微练】热点微练6 基因定位的遗传实验设计
2023-11-20
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【微专题】微专题6 基因定位的遗传实验设计
2023-11-20
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【教学课件】第18讲 基因在染色体上、伴性遗传
2023-11-20
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【解题方法】例谈高中生物学图形题解题思路与技巧
2023-11-20
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【教学参考】调节血糖的内分泌激素到底有哪些?
2023-11-20
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【教学参考】举例说明高中生物学中常见的三种模型
2023-11-19
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【同步练习】酸碱中和滴定
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