2025-05-27·　基于核心概念的选择性必修单...商路、贸易与文化交流”为例_周薇

2025-05-27·　高中历史实践作业的价值探研_俞秀萍

2025-05-27·　【教学设计】第13章 13.3.2　空间图形的体积

2025-05-27·　【教学设计】第13章 13.3.1　空间图形的表面积

2025-05-27·　【教学案例】第13章 微专题4　与球有关的内切、外接问题

2025-05-27·　【业务学习】第13章 13.3.2　空间图形的体积

2025-05-27·　【业务学习】第13章 13.3.1　空间图形的表面积

2025-05-26·　【文献阅读】真实科研情境下高中生物学课程融入思政元素的教学设计 —— 以“动物细胞工程”一轮复习为例

2025-05-26·　【试题分析】以细胞分裂为载体的关联结构试题突破策略

2025-05-26·　【知识链接】生态农业及其与高中生物学知识的联系

2025-05-26·　第32讲 传统发酵技术的应用（1）-导学案

2025-05-26·　第31讲 人与环境（2）-导学案

2025-05-26·　第31讲 人与环境（1）-导学案

2025-05-26·　【导学案】第6课 古代人类的迁徙与区域文化的形成

2025-05-26·　【教学设计】第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成

2025-05-26·　【提升训练】提升性练习十六

2025-05-26·　【文献阅读】线粒体蛋白质转运

2025-05-26·　【文献阅读】全球物种数量最多的叶绿体

2025-05-26·　【文献阅读】温州蜜柑

2025-05-26·　【艺术之声】美丽动听中国行 | 吉林