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2021-12-16
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【教学案例】毛帅_摩根风云与镀金时代——《第二次工业革命》小切口深挖掘案例
2021-12-16
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【核心素养】史料实证素养常见考察视角与应对策略探析(张友党)
2021-12-16
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【历史教学】巧布“悬念”,让历史课堂更精彩
2021-12-16
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【读书笔记】一切都着眼于人《请别再叫我俘虏兵》
2021-12-16
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【阅读体味】消失的地平线读后感
2021-12-16
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【教材研读】谈谈高中历史新课标教材内容与旧教材的区别
2021-12-16
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【核心素养】(邓华)例谈唯物史观引领下一轮复习备考的有效拓展
2021-12-16
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【历史教学】加强历史教学中的传统美德教学
2021-12-16
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2021-12-16
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2021-12-16
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【业务学习】例谈解题过程中问题解决的逻辑线索和逻辑关系
2021-12-16
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【业务学习】一堂向量知识习题课的实录与感想
2021-12-16
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【高考前沿】江苏省新高考基地学校2022届高三上学期第一次大联考数学试题
2021-12-16
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【业务学习】高中数学概念建构教学路径探寻——以“双曲线的定义及标准方程”教学为例
2021-12-16
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【推荐阅读】指向深度学习的高中数学课堂学习共同体构建研究
2021-12-16
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【高考前沿】重庆市2022届高三上学期第四次质量检测数学试题
2021-12-16
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【业务学习】基于数学之美的视角谈高中数学解题
2021-12-16
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【优秀学案】4.3.3等比数列的前n项和(1)
2021-12-16
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【优秀学案】4.3.1等比数列的概念
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