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内容概要
一、进度统一
本周完成两直线位置关系的教学，周六两节课用于调节进度，下周开设直线与平面的位置关系。
二、立体几何教学要求。
1.书写要求：目前书本上有两种书写方式：一种是因为所以，另一种是推出符号。我们统一要求用推出符号书写，虽然难度比较大，但长期训练，可以培养学生的逻辑推理能力。
2.两直线位置关系的教学要点。
重点在于平行的判定与证明。对于异面直线的教学有两方面，一是异面直线的判定，有两种办法：定义和判定定理，二是异面直线所成角。这两方面，分别从定性和定量的角度对异面直线进行研究。其中，高考对一面直线所成角的考察要求并不高，但此时的教学是为了培养学生对平行关系的应用与证明。
三、周末练习与滚动练习的安排。
1.练习需要大家及时订正，及时反馈。练习都需要注意时效性。
2.滚动练习内容难度需要适中，其作用是夯实基础，不是提高拓展，尤其是基本不等式的题型，高一学生需要夯实基本不等式的基本应用。
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