Part01

先把一件事讲明白：

学历确实在贬值，但你可能理解错了它贬的是什么

我们常说的“学历贬值”，并不是一句情绪化的抱怨，而是一个正在发生的现实变化。但真正被贬值的，并不是学习本身，而是三件更具体的东西：

第一，文凭作为“稀缺标签”的价值在下降。当大学生越来越多，一张毕业证已经很难再自动帮你完成筛选。数据也印证了这一点：2023年全国高校毕业生预计达到1158万人，再创历史新高 ；而在2000年，全国高校毕业生人数仅约为100.9万人，24年间增长了超10倍 。大学生不再稀缺，一纸文凭自然不像过去那么管用了。

第二，把“读大学”当作人生终点的路径幻想在破灭。过去那种“只要考上大学，人生就稳了”的逻辑正在失效。现实情况是，即使上了大学，就业和发展的保障也在降低。一个直观的信号：2023年6月，中国16～24岁青年人的失业率达到创纪录的21.3% 。这个数字背后，有相当多大学毕业生找工作并不顺利。这说明光凭学历并不能让人生高枕无忧，社会对人才的要求早已不止于“考上大学”这一件事。

第三，用学历替代能力的认知捷径不管用了。也就是过去默认“我学历高，所以我一定更有价值”的思维正在被打破。如今不少岗位的学历要求被人为抬高，却与实际能力需求脱节——这种“学历通胀”现象非常普遍 。比如今年有一家知名餐饮企业在招聘服务员时，竟明确标注“本科学历以下勿扰”，引发巨大争议，因为服务员的工作内容与本科学历并无直接关联 。最终企业迫于舆论压力改回了“学历不限” 。这个例子说明，仅用学历高低来判断能力，是一种省事但失准的做法，在现实中越来越站不住脚。

我要特别提醒学生的是——被贬值的，从来不是能力本身。学历在退场，能力正在被重新定价。

Part02

那为什么我依然坚持：

你要尽量去一所好大学？

因为在学历普及化的时代，真正拉开差距的，反而不再是那张文凭，而是你在什么环境里被训练过。

好大学，本质上是一个“高认知密度”的训练场。优秀的学生，最怕的不是“难”，而是低水平的重复。好大学真正重要的地方，并不只是老师更强，而是整体环境的差异：

•  你身边的人，提出的问题平均水平更高；讨论往往不是从“会不会”开始，而是从“值不值得做”“有没有更优解”开始。

•  你有更多机会去试错，而不是一开始就被固定在一条路径上。

•  课堂之外，你能接触到更广阔的视野和资源，遇见更多元的思维火花。

这些东西，不会写在毕业证上，但会慢慢写进你的思维方式里。而思维方式，恰恰是最不容易被时代淘汰的东西。

这并非夸张其词。研究也发现，在大学环境中，优秀同伴对个人发展的助推作用真实存在。一项对中国大学宿舍室友的研究表明：室友之间会产生显著的“同伴效应”，随着相互熟悉程度增加，这种影响在入学后第三学期达到峰值。尤其是当室友中有高成就者时，基础较弱的学生能从中获益更大。换句话说，和优秀的人为伍，你也更容易变优秀。这正是好大学环境的价值所在。

Part03

学历越不值钱，

分化反而才刚刚开始

很多学生会产生一个误解：既然学历“不值钱”了，那去哪上大学都差不多。这是一个非常危险的判断。

现实恰恰相反——当统一标签（学历）的区分度下降，你所处的圈层、你接受过的训练质量，反而会变得更重要。

好大学依然在做一件事：把一批长期潜力更高、愿意长期投入的人，放在同一个高压环境中反复碰撞。这种高强度的“碰撞”，对真正优秀的学生来说，是一种长期复利。

简单来说，如果学历不再是决定性门槛，那么决定你发展上限的，很可能就是你所受教育的含金量。在一个优秀圈子里经历过更严苛的训练，你日后遇到复杂问题时的反应速度和解决思路，都会比长期处于舒适区的人高出一截。这种差距一开始可能并不显眼，但随着时间推移，会逐渐放大，最终形成截然不同的人生轨迹。

Part04

把目光放远一点：

这是一个对优秀人才“加权”的时代

讨论“学历贬值、能力升值”，不能只盯着个人的得失，还必须放到更大的时代背景下去看。

一个人的成长，从来不是在真空中完成的，而是在国家发展方向、国际环境变化与时代主线的坐标系里，被不断放大，或者被逐渐削弱。

当外部环境不再稳定，关键领域的竞争不断加剧，一个国家最终能依靠的，绝不是简单的人口规模或文凭数量，而是自身的人才密度和解决复杂问题的能力。正如国家人才战略分析所指出的，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，在“百年未有之大变局”的背景下，对高质量人才的需求非但没有减弱，反而变得更加集中和明确——我们需要的不是更多文凭，而是更强的原创能力、更扎实的基础功底、更可靠的复合型技能。

从这个意义上看，“学历贬值”并不是一个偶然现象，而是整个社会的人才筛选逻辑正在回归更本质的标准。文凭不再是护身符，真正的含金量回到了能力本身。这对于真正有实力、肯长期投入磨炼自己的年轻人来说，其实是一种利好：时代在为真正优秀的人才加权。

Part05

把目光放远一点：

这是一个对优秀人才“加权”的时代

讲了这么多，道理听明白了，那么在实际选择上，优秀的学生应该怎么做？我通常会给学生三个非常清晰的建议：

第一，不要把大学当作终点。如果你把目标设定为“考上某大学就算成功”，那你已经站在了一条正在贬值的路径上。大学不是终点，而是新的起点。把眼光放长远，大学四年只是整个职业生涯的序章，后面的路更长，也更需要持续精进。

第二，尽早完成“去课程中心化”。课程成绩很重要，它决定了你的基础是否牢固，但它只能决定你有没有底座，不能决定你能走多远。真正拉开差距的，往往在课程之外：你有没有一个长期钻研的问题方向？有没有持续积累的项目或研究？有没有把知识转化为现实成果的能力？这些课外的探索，才是让你与他人拉开距离的关键。当越来越多同龄人都修完了类似的课业，你在课堂之外多走的路，就是你独特的竞争力。

第三，提前构建学历之外的“第二条证明链”。试想一下，如果有一天别人不看你的学校、不看你的成绩单，你还能靠什么证明自己的价值？这其实就是在要求你拥有第二重、甚至第三重的实力认证，比如过硬的竞赛奖项、一段拿得出手的实习/科研经历、一个真正落地的创新项目等等。每一个优秀学生，都应该尽早去思考并打造这样的“第二条证明链”。当文凭不再稀缺时，这条链条会成为你的核心竞争力之一。

Part06

我真正想对学生说的一句话

如果一定要用一句话来回应“学历贬值”的焦虑，我会这样说：

学历贬值，并不是这个时代不需要优秀的人了，而是它不再愿意为只剩学历的人付费了。

好大学依然值得去，但值得去的理由，已经变了。它不再是给你一个稳定身份，而是给你一个更高强度的训练场。

换言之，好大学不会自动换来“一劳永逸”的保障，却能提供一个加速成长的平台。如果你只是想拿文凭混日子，再好的学校也救不了你；但如果你渴望锤炼真本事，好大学的环境会让你的每一份努力都事半功倍。

Part07

给学生，

也给家长和老师

真正危险的，从来不是学历贬值本身，而是我们还在用上一代“学历唯一论”的逻辑，去理解这个已经变化的世界。当个人努力与时代方向同频，学历就不再只是标签，而会成为能力被放大的入口。

社会各界也在倡导这样的转变。北京大学教育经济研究所副教授林小英就呼吁，要营造“重能力、轻学历”的环境——当企业招聘更看重“能做什么”而非“毕业于哪”，年轻人自然就不必再为学历焦虑；只要有真才实学，就总能找到施展才华的舞台。对我们每个人来说，这既是一种提醒，更是一种期待：期待我们都用发展的眼光看待学历和能力，用长期主义的态度规划自己的成长道路。