晴光潋滟，槐荫渐浓。专家组首先参观了团队建设环境，包括教研场景、学生活动空间、资源库等。专家组一行在姚国平校长带领下漫步校园，依次参观了嘉木环绕的为政楼、金鳞跃动的泮池状元桥、墨香萦绕的积微斋“校长书屋”等场馆场地。代表团驻足子瞻路，沐暖阳品读楼宇匾额，盛赞校园古今辉映的人文气象。
座谈会在为政楼八楼会议室举行。扬州市教师发展学院院长谈雷首先致辞，介绍了调研背景、参会领导及专家组成员。
省师干训中心副主任徐伯钧随后阐明了调研目标与要求。
专家组一行现场翻阅了我校“和融·共生”四有好教师省级重点培育团队建设的发展资料，包括课题立项及过程性资料，同时查阅了行政听课反馈、校长听课笔记、示范课和汇报课点评、行政例会会案、教研室集体备课记录、教师大讲堂讲稿及点评等九大类、近百册手写资料。
在深度访谈环节，我校教师代表以鲜活的育人故事，生动讲述了一年来在师德修养、育人实践、专业发展等方面的成长与突破，接受专家组对团队建设的“问诊式”指导。深耕教学一线的教师们通过“七个成长案例”立体展现团队建设成果，每个案例都彰显着“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的实践光芒。
仪征市教育局师资科科长周彩云在专题汇报中指出，江苏省仪征中学“和融·共生”四有好教师团队建设项目是仪征市教育局当前重点推进的项目。她表示，仪征市教育局正通过“机制创新、平台筑基、生态重构”的递进式战略，助力项目向纵深发展。
省师干训中心教师发展部主任韩益凤对团队发展提出建议：在时间、空间、生命三个维度上，实现传统与现代的辩证融合、人文与科技的创造性融合，以及团队个体与群体的共生发展。
最后，省师干训中心副主任徐伯钧对团队建设的目标、内容、方法作纲领性指导，他提出要做到四个坚持： 坚持项目引领、坚持难题破解、坚持方法创新、坚持科研支撑。