江苏省仪征中学2024—2025学年度第一学期高二语文学科导学案

《屈原列传》第一课时

研制人：杨钰      审核人：孔祥梅       

班级________  姓名________  学号________  授课日期：2024.11.14

本课在课程标准中的表述：

本专题属于“中华传统文化经典研习”学习任务群的第二个专题，设计宗旨是围绕历史类散文作品的研读，了解中国悠久的修史传统，考察这一类作品在中国文化史上的贡献，把握中国人善于以史为鉴的思维方式;鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术，领会其中体现的历史观念、家国情怀和担当精神；理解史家对笔下人物的认识和评价，把握论者的观点和论述方式，学习和借鉴他们思考社会现实问题的态度和方法；丰富文言文的语言积累，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法，把握古今汉语的差异与联系。

一、内容导读

1.作者介绍

司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国 西汉 时期伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。

司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。

他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。《史记》全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,共五十二万六千五百字，记载了从上古传说中的黄帝时期到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2.写作背景      

本文节选自《史记·屈原贾生列传》，是第一篇为屈原立传的史传名篇。屈原、贾谊都怀才不遇，而且贾谊又写过《吊屈原赋》，所以司马迁将二人合起来立传。司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”司马迁同屈原一样，品格高洁，才华横溢，竟因李陵一案被汉武帝处以腐刑。千古忠贤，途竟一辙，所以作者在《屈原列传》中着重指明“屈平之作《高骚》，盖自怨生也”，以自况《史记》之成，是基于垢辱。

3.解 题

屈原（约公元前340年---公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。名平，字原 。楚武王熊通之子屈瑕的后代。 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。代表作为抒情长诗《 离骚 》。主要作品有《天问》、《九歌》、九章》等。汉代刘向把它们合编成《 楚辞 》。屈原有才干，有远见，对楚国忠心耿耿，却一直被楚怀王疏斥，再被顷襄王流放，直到怀石沉汨罗而死。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”。1953年世界和平理事会确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。 

二、素养导航

1.了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。

2.学习屈原忧国忧民、献身理想爱的国情感。

3.疏通字、词，培养阅读古诗文的能力。

三、问题导思

1.给下列字词注音。

谗谄          枯槁          蝉蜕          滋垢         濯淖       不滓     

惨怛         属草稿        靡不毕见       谗人间之     渔父      娴于辞令      

怀瑾握瑜                   啜其醨                      温蠖

2.掌握1-3段重点实词

3.梳理1-3段文意，完成下列表格

4. 本文开头介绍了屈原的姓名、家世、官职、才能,说明“王甚任之”,这具体表现在哪些地方?为什么“王甚任之”?

5.  怀王为什么怒而疏屈原?

6.  作者从哪些方面介绍了《离骚》?作者是怎样把屈原的作品和人格结合起来写的?

7.为什么要用大量笔墨来写《离骚》?

四、课后总结

整理1-3文言实词、虚词、特殊句式等文言知识

江苏省仪征中学2024-2025学年度第一学期高二语文学科作业

《屈原列传》第一课时

研制人：杨钰      审核人：孔祥梅       

班级________  姓名________  学号________  授课日期：2024.11.14 作业时长：45分钟 

一、巩固导练（15分钟）

1．下列句子中加点词的解释，正确的一项是（   ）(3分)

A．然皆祖屈原之从容辞令     祖：模仿、效法

B．人穷则反本               穷：贫穷、贫困

C．上官大夫见而欲夺之       夺：抢夺、夺取

D．然亡国破家相随属         属：属于

2．下列句中加点词的解释，全都正确的一项是（   ）(3分)

①人穷则反本    穷：贫穷

②亡走赵，赵不内    内：同“纳”，接纳

③被发行吟泽畔    被：通“披”

④争宠而心害其能    害：害怕

⑤屈平属草稿未定    属：通“嘱”，嘱托

⑥然皆祖屈原之从容辞令    祖：继承

⑦娴于辞令          娴：熟练，熟悉

⑧适长沙，过屈原所自沉渊    适：到某地去

A．①②③⑥⑧ B．②③⑥⑦⑧ C．②③⑤⑦⑧ D．②③④⑥⑦

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（   ）(3分)

A．上官大夫见而欲夺之    信而见疑，忠而被谤

B．竭忠尽智以事其君    因留怀王，以求割地

C．邪曲之害公也    遂取楚之汉中地

D．外欺于张仪    大破楚师于丹、淅

4．对下列各组句子中加点的词的解释，全都正确的一项是（    ）(3分)

A．争宠而心害其能(害：伤害)                每一令出，平伐其功(伐：自夸，炫耀)

B．举类迩而见义远(类：事物)                不获世之滋垢(获：获得)

C．卒使上官大夫短屈原于顷襄王(短：诋毁)    顷襄王怒而迁之(迁：放逐)

D．人又谁能以身之察察(察察：浑浊的样子）     然皆祖屈原之从容辞令(祖：效法，继承)

5．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）(3分)

A．争宠而心害其能           害：嫉妒

B．皭然泥而不滓者也         滓：污染

C．举贤以自佐               佐：辅佐

D．然皆祖屈原之从容辞令     祖：祖先

6．下列句子中加点词的解释，正确的一项是（   ）(3分)

A．屈平属草稿未定             属：缀辑，撰写

B．人穷则反本                 穷：贫穷、贫困

C．上官大夫见而欲夺之         夺：更改

D．厚币委质事楚               质：人质

7．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（    ）(3分)

A．屈平疾王听之不聪也    疾：遗憾

B．卒使上官大夫短屈原    短：诋毁

C．人穷则反本        穷：贫穷，贫困

D．上官大夫见而欲夺之    夺：改变，更改

8．下列加点词的解释，有误的一项是（   ）(3分)

A．其辞微：含蓄           可谓穷矣：处境艰难

B．贾生吊之：慰问          然皆祖屈原之从容辞令：效法、继承

C．顷襄王怒而迁之：贬黜    厚币委质事楚：通“贽”，见面礼

D．《国风》好色而不淫：过度、无节制    屈平疾王听之不聪也：痛心

9．下列加点词的解释，有误的一项是（   ）(3分)

A．争宠而心害其能 害：嫉妒    每一令出，平伐其功 伐：夸耀

B．人穷则反本 穷：走投无路    博闻强志  志：记忆力

C．乃令张仪详去秦 详：假装    卒使上官大夫短屈原于顷襄王 短：过错、过失

D．然亡国破家相随属 属：连接    楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也 咎：怪罪、责怪

10．下列加点词语的意义和用法相同的一组是（   ）(3分)

A．①屈平之作《离骚》    ②邪曲之害公也

B．①又怪屈原以彼其材    ②举贤以自佐

C．①顷襄王怒而迁之      ②众人皆醉而我独醒

D．①为【打印本页】【关闭窗口】