一、分析情况：      新学期已经开始，还有一百多天即将迎来高考，从上学期过程来看，大部分学生体育课练习情况较好，但仍然存在以下一些问题：     1、面临毕业和即将到来的高考，来自各方面的压力非常大，导致他们的心理发生了较明显的变化，对体育课的兴趣有了不同程度的下降，但活泼好动仍是他们的主要特点；     2、从高二年级开始实施了选项教学，学生对自己选择的体育课项目非常的喜爱，在进行专项学练时仍有较高兴趣，但一直存在着只练专项而忽视身体素质练习的不良现象，学生的整体身体素质急待提高尤其是耐力素质，而且随着练习程度深入和高考带来的压力，对专项练习的兴趣也呈下降趋势；     3、绝大部分学生的思想素质较好，但极少数学生比较轻视体育课，学练目的不明确，组织性纪律性涣散，虽然经常教育但体育课上仍时有迟到、早退的现象。  二、目的要求：     以课程标准为纲领，以课堂教学为中心，坚持“健康第一” 的指导思想，培养学生的健康意识和体魄；改革课程内容与教学方法，体现课程的时代性；强调以学生发展为中心，发展学生终身体育思想；注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。依据上述新课程的基本理念，针对我校及学生的现状确定本学期的教学目标：     通过本课程的学习，努力提高学生体能和运动技术水平，加深对体育知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识，具有健康素养，健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。   三、具体措施：     1、带领本备课组教师深入学习体育与健康《课程标准》的四个基本理念和体育与健康课程设置要求，针对我校现有条件 、高三学生的现状，认真分析、反复探讨、大胆设想教学方案。     2、全面认识与把握本课程的目标体系，结合实际、发挥集体智慧认真研讨、确实制订好本年级教学计划；     3、充分认识与掌握新课程的精神，提高教学质量，强调以学生为中心，注重学生运动爱好和专长的形成，倡导“自主、合作、探究”的学习方法，提高学生学会体育的能力。     4、刻苦钻研教材教法，积极组织集体备课，确实把握教材的重点、难点，帮学生找到好的学法，不断提高教学质量。     5、带领学生认真学习《课程标准》解读精神，根据高三现状，做好思想认识工作，努力激发学生锻炼身体的自觉积极性。     6、认真做好课前场地、器材的准备工作，确保上好每一节课，向45分钟要质量，保证课的合理练习密度和强度，不断提高学生的体能和专项技能。     7、强化课堂管理。选项教学后要特别强调课堂纪律，加强考勤及学生成绩的评价机制建立。     8、贯彻区别对待、因人而宜、因材施教的原则，面向全体学生，全面提高教学质量。     9、大胆培养和使用学生干部，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，鼓励创新，努力体现新课程的时代性。     10、加强备课组的教研及对外的教研活动，和兄弟学校同行共同探讨新课程精神的深入贯彻落实。                                        备课组长：   王  甫