扬教办发〔2023〕92号

关于开展2023年家访月活动的通知

各县（市、区）教育（教体）局，经济技术开发区城乡管理局，市生态科技新城文旅教育局，市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局，市直各学校：
为进一步贯彻落实全市家庭教育工作会议精神，密切家校联系，深化家校沟通，经研究决定，秋学期开学前后开展全市中小学（幼儿园）家访月活动工作，现就有关事项通知如下：
一、总体要求
引导家长注重家庭、家教、家风，共同探讨科学育人方法，帮助家长提高家庭教育水平。在认真了解、真实调查的基础上建立个性化关爱对象档案，实行动态关爱。
二、 活动时间和形式
1.活动时间：2023年9月至10月中旬
2.活动形式：入户家访

三、活动安排
1.第一阶段：动员布置（开学前后）。各地各校结合实际，召开家访月活动动员和布置会，学习《扬州市中小学家访工作指导意见》（见附件1），明确工作要求，制定工作方案，确保新生家访率100%，做好特殊家庭学生家校紧密沟通工作。
2.第二阶段：入户家访（9月上旬至10月上旬）。全体中小学教师根据工作分工，入户开展家访活动，了解学生成长环境，关注学生身体健康、心理健康、思想动态和学习习惯，引导家长合理预期，采用科学有效的家庭教育方法。提倡教师撰写家访日记，学校适时组织评比和交流。各县（市、区）、功能区每周向市教育局报送一篇家访活动图文报道，报送邮箱：yzjcjy@163.com。
3.第三阶段：工作总结（10月中旬）。各地各校全面梳理家访工作情况，组织家访手记评选，填写《扬州市中小学（幼儿园）2023年家访月教师家访统计表》（见附件2）；10月20日前将有关表格和家访手记报送市教育局基教处，家访手记报送每个县（市、区）不少于20篇，功能区不少于10篇，市直每校不少于3篇，市教育局将组织评选，并择优宣传。
4.第四阶段：市级督查（10月下旬）。市教育局围绕“家访月活动”开展专项检查，通过实地察看、查阅资料、随机访谈、学生问卷等方式，深入了解各地各学校家访工作实际情况，并形成专项检查报告印发至各地各学校，督促促进各地各校进一步整改存在问题、强化举一反三。
四、工作要求
1.加强领导，精心组织。各地各校要成立本次活动的领导机构，具体组织活动的实施，确保活动全面、有序开展。各学校要结合实际，精心组织，全面动员，落实保障措施，组织和指导教师以高度责任感投入到活动中来，力争做到家访全覆盖。学校领导、党员教师要率先垂范带头参加家访活动。
2.及时总结，加强宣传。各地各校要注重经验总结，查找活动开展过程中存在的问题和不足，建立家访活动长效机制。要充分运用微博、微信公众号、抖音等新媒体，及时宣传报道家访活动的先进典型和先进经验。

附件：1.《扬州市中小学家访工作指导意见》
      2.《扬州市中小学家访月教师家访统计表》


                           扬州市教育局办公室
                            2023年8月30日


扬州市教育局办公室               2023年8月30日印发
                                           
附件1
扬州市中小学家访工作指导意见

为进一步贯彻落实教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，密切家校联系，深化家校沟通，结合当前家校合作的新形势、学生发展的新情况、家庭教育的新需求，现就进一步加强全市中小学（幼儿园）家访工作制定如下指导意见。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面落实习近平总书记关于注重家庭教育家风建设的重要论述，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，增强协同育人共识，健全家校社协同育人机制，促进学生健康成长，持续提升家访工作专业化、科学化、规范化水平。
二、基本原则
1.立德树人，育人为本。围绕立德树人根本任务，遵循家庭教育特点，以有利于学生全面发展和健康成长为出发点，尊重家长与学生人格，做好家访的策划、组织、实施等工作。
2.尊重规律，科学有效。要传播科学教育理念，遵循教育规律和学生成长规律，合理配置家访工作中各种资源，解决学生发展中的实际问题。
3.创新形式，多维灵活。家访工作可按照线下与线上相结合的思路，特别是要不断创新家访的形式、内容等，灵活多样地开展家访活动。
4.边界清晰，自尊自律。家访教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，不得借家访名义违规做事，在家访中做到严以律己、为人师表、廉洁清正，树立人民教师良好形象。
三、主要内容
1.宣传教育方针政策。大力宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，引导家长切实承担家庭教育主体责任。对家长关注的热点难点问题做好回应和宣传工作，重视学生安全工作及生命健康教育，进一步提高社会、家长和学生对学校教育的认同感、信任度、满意度。
2.交流生活学习情况。听取家长对孩子学校教育的诉求和期望，了解学生在家学习和生活的具体情况，向学生家长汇报其孩子在校学习成长情况，说明对其孩子进行教育培养的近中期计划和要求，表达对其孩子学习成长的信心。
3.指导家庭教育方法。对学生家庭教育及其家庭生活环境、文化环境酌情提出积极中肯的建议。对行为有偏差、家庭关爱有缺失、心理不健全等特殊类型的学生要重点关注，与家长进行充分沟通，探讨个性化教育措施，帮助家长树立正确的教育理念，掌握科学方法。
4.广泛征求家长意见。主动征求家长对学校、班级的意见和建议，及时汇总、反馈，自我反思与评价。与家长共同探讨促进学生健康成长有效方法与途径，帮助家长转变教育理念，提升家长家庭教育水平。
四、工作要求
1.家访前集体备课，明确目标任务。教育部门根据各级教育政策、学校教育现状、家校沟通需要，确定年度家访主题并部署家访主要内容及注意事项，启动家访工作。各中小学幼儿园根据教育部门家访要求，提前做好准备。作为活动主体的教师，在与学生家长初次接触，包括以后的每一次接触前，都必须认真准备，为家访确定交流的基本出发点、主要目的和任务。基本出发点是建立共同的正向情感交流，不是为了家访而家访，家访必须有明确的目的和任务。对全体家访教师进行统一培训，包括校长、中层、班主任及任课教师在内的全体家访人员认真接受培训，明确受访学生学习生活情况、思想状况，有针对性地预设家访要解决的问题，提前与家长联系，约定好家访具体时间和形式。
2.家访时内容科学，确保家访效果。家访过程中，家访主体要因势利导影响家长的子女教育观。听取家长对孩子教育的诉求和愿望，不仅要能够及时发现学生家长或朴实或明智或世俗的家教特点，还要发现家长对其孩子是否了解、理解和关心孩子的程度等重要信息。教师在与其交流中,要尽可能地为学生家长树立正确子女教育观、成长观和幸福观提供支持、指导，启发和鼓励学生家长更好地关怀和培养孩子。同时，应督促学生家长为孩子提供较好的家庭学习生活环境，并排除某些不利于学生安全和健康生活成长的家庭及周边环境因素。家访的教师应当对学生家长积极建言，努力做思想劝导工作，不可置若罔闻和听之任之。各级学校要充分重视家访资料收集与家访安全工作，安全方面主要包括入户家访教师安全、家访舆情安全等。
3.家访后精准研究，持续关注推进。在积极家访的基础上，家访教师可明显发现学生个体差异性的真实存在及其背景原因。在后续的学校教育中，必须重视利用家访获得的学生相关信息，对学生的关怀培养做到更具体、更准确、更有亲和力和影响力。家访后，学校还应重视信息共享，以两三个教师为小组家访获得的信息，应当在年级和班级任课教师中集体交流，让家访获得的信息，能够为该生所有任课教师知晓，以便于进一步因人施教、因材施教。家访教师于家访后应及时与相关家长通过微信、电话、面访等形式开展回访，反馈家长意见建议的采纳情况、问题诉求解决情况以及日常与家长保持沟通需反馈的相关信息。学校要定期召开家访工作研讨会、交流会，重视对家访工作的检查、总结和评比，努力推进家访工作制度化、常规化和规范化。
五、工作保障
1.组织保障。要将家访工作作为学校德育工作的重要组成部分，认真做好贯彻落实。中小学幼儿园要建立完善家访工作组织机构，加强对家访工作的领导，结合实际制定具体工作方案，鼓励教师积极参与家访，严格家访流程，确保家访实效，打造家访特色。
2.制度保障。各中小学（幼儿园）应建立学校家访工作长效机制，坚持德育为先、肯定为主、全员育人、覆盖全体、突出重点、注重实效。结合学校实际，确定家访工作的周期和次数，原则上实现每名学生一年内至少接受一次入户家访。
3.经费保障。学校要将家访培训、交通食宿等所需经费纳入年度预算，对教师做好教育理念、交流沟通知识、礼节礼仪等方面的培训，并将家访工作纳入教师工作量管理，作为绩效工资发放的依据。加强经费保障，实际解决家访工作产生的经费问题。
4.宣传保障。学校应通过开展各类活动，提炼宣传家访工作典型案例，营造全员家访的浓厚氛围，借助电台、电视台、报纸、微信公众号等媒体宣传家访工作的重要意义、先进典型和经验做法，在全社会积极营造共同关注家访工作的良好氛围。