一、学校教科室应根据区教育教科室的规划，结合本校教育教学实际，制定切实可行的教科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。

二、学校教科室制定本校的教育科研管理具体实施办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。

三、学校教科室应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。

四、组织课题申报立项

1、校级课题申报立项：由课题组向学校教科室提交书面申请，课题方案和研究工作计划。学校教科室对课题进行初审后提交学校行政和教科研领导小组审批，批准后即为校级课题。

2、市级课题立项：

①由学校教科室向市教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案。

②同意申请后，再交课题研究工作计划—份，课题方案简况一式三份，

③材料报送市级科研领导小组审查。

④审查通过的项目为区级课题，末通过的仍作为校级课题。

3、课题开题工作是—项严肃慎重的工作。开题工作由学校教科室与课题组共同完成。课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好如下材料方可开题：

①课题开题通知；

②课题背景材料(或调查报告)；

③课题方案；

④课题研究工作计划；

⑤前期研究小结。

4、开题过程：

①宣读立项通知；

②课题背景介绍；

③介绍课题方案；

④宣布课题研究工作计划；

⑤前期研究小结；

⑥课题咨询与论证；

⑦开题会总结。

5、课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档。

6、由课题组组长(或指定主研者之一)负责课题实施，按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，活动中主研者和参研者均应发表自己的意见并承担一定的任务，每次活动后，认真分析得失，作好记录，并为下次活动作好准备。

7、学校科研组负责对不同层级的科研课题进展情况进行认真登记，其内容包括：

①开题报告登记；

②阶段报告登记；

③结题报告登记。

登记表由教科室统一印刷，不同层级的课题，分开题、阶段、结题三项逐一登记，最后建立进展报告登记册，每次登记应填写登记表一式二份，一份校档案室存档备查，一份由学校教科室存档。

8、市级或以上的课题结题时，学校教科室应及时向上级管理部门提交结题申请报告。上级管理部门根据报告及有关材料进行会商，确定结题验收方式(含结题验收评估、专家通讯鉴定、结题鉴定会三种形式)。校级课题由开题组长提出申请，由教科室根据课题开展情况和内容确定结题方式。

9、请求鉴定的成果应报齐鉴定材料：

①课题结题鉴定申请书；

②课题研究方案；

③课题研究工作总结(工作过程总结)；

④课题研究报告(主要技术文件)、论文或专著；

⑤课题研究(实验)效果报告；

⑥推广应用方案；

⑦课题经费使用情况。

五、档案管理

1、课题研究建档范围

①计划选题阶段。调查报告、方案论证、开题报告、立项申请与审批手续，工作计划等。

②研究阶段。各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、研究方案及修改记录、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况、阶段报告等。

③总结鉴定阶段。课题进展报告登记册，研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收有关材料(申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书)等。

④成果推广应用阶段。成果推广应用情况、效果、效益。

⑤成果获奖材料。

2、课题研究档案管理

①课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理和保管，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、工整清晰、规范、便于保存和查阅。

②学校教科室应责成课题组建立课题研究档案，并在结题后妥善管理。

③课题负责人应向上一级管理部门呈交下列档案材料各一份：

A．教育科研项目立项申请书；

B．阶段研究工作小结；

C．方案修订情况；

D．终结成果报告、研究报告、课题进展登记册、鉴定结论、证书；

E．获奖情况；

F．研究经费决算报告。

④注意加强对档案及成果的保密工作，在成果正式公布前给予保密性保护。

⑤项目研究档案的建立与管理工作，应作为评审表彰优秀成果的参考标准之一。

六、学校科研工作的指导

1、学校教科室应指导教师选好科研课题，选题原则可参考有关文件。

2、学校教科室应指导课题组制定课题研究方案、开展课题研究工作，以利本校各课题的有效运行。

3、指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。

七、科研队伍建设

1、学校教科室应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。促使本校形成一支学科齐全，具有一定影响和带头作用的教科研队伍。

2、做好教师的教育教学理论学习辅导工作。教师的教育教学理论学习应列入学校议事日程，做到每期有计划、有内容、有安排、有记载、有检查。为了落实教育理论学习，学校教科室、图书室必须配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供组织教师学习或教师选学。

3、加强理论学习，按期进行教育科研培训。学校教教科室的教师应成为本校教育的科研骨干，坚持常年不懈学习教育理论、学习和研究教育科研方法。学校教科室、科研领导小组、课题主研人员应经常参加上级组织的教育科研培训。每学期应由教科室组织一次校级教育科研理论及方法的培训：校级培训由教科室的教师主讲，也可邀请上级教育教学研究部门的专家作专题报告。