“三个指向”消除校本课程建设“痛点”

杨强劲

    课程是一所学校的核心竞争力之所在，也是学校实现育人目标的主要载体，而校本课程作为课程概念中的一个部分，更能体现一所学校的办学特色、校园文化，也能直接反映师生的精神面貌和价值追求。

    中小学校本课程建设的痛点是：温度有余，深度不足。校本课程不是一个新兴事物，无论是