教学目标

1、 对夏、商、周时期青铜器有初步了解，认识古代社会礼仪的重要性；,

2、 了解东晋绘画《女史箴图》、《列女图》及这一时期美术的教化功能；

3、 培养学生热爱古代优秀礼仪文化，规范自己文明行为习惯，以实际行动潜移默化身边所有人，做一个有涵养、讲道德的文明中国人。

教学重点

认识古代礼仪的重要性，理解文明礼仪在现实生活中的重要意义。

教学难点

侧重对学生文明礼仪的认知教育同时，如何让学生有效掌握美术的鉴赏方法。

教学方法

讲授法、谈论法、探究法、演示法、陶冶法---

教学过程

激发

兴趣

“鉴宝游戏”

导入

教师活动

学生活动

达成目标

出示三件青铜器图片

引导学生观察、思考。从器形、纹饰、制作工艺角度帮助学生往正确的方向思考。

总结：早期青铜器器型厚拙，纹饰简单、神秘，工艺不细致。晚期反之。

观察、思考、分辨、推断、回答。

1， 激发学生好奇心，引起学习兴趣。

2， 通过辨别培养学生成功的情感，增强学习自信心。

3， 导入课题

思考

发现

青铜器的种类用途？

提出问题

古代青铜器有哪些种类及用途？

总结：青铜器分礼器、兵器、乐器、食器、酒器     等广泛用于上层建筑政治、军事及权贵的宴饮娱乐，是权力的象征

    合作学习

  （第一学习小组）

陈述

表演：学生完成预习学习任务，用生动的表演演示古代权贵生活，揭示青铜器的种类及用途。

学习小组长总结

从学生兴趣出发，通过表演培养学生积极参与教学活动的热情

深化

问题

青铜器和礼仪关系？

提出问题

帮助学生总结

古代许多礼仪如祭祀、宴饮、娱乐的乐器表演都离不开青铜器。

分析

思考

回答

使学生明白，古代青铜器既是实用物体也是古代规范人们行为的一种礼仪载体

问题

拓展

对古代礼仪的认识思考？

提出问题