江苏省仪征中学2021—2022学年度第一学期高三语文导学案

内容：《不龟手之药》练习讲解  

研制人：姚祥琳  审核人：周娟娟  

班级：____________姓名：____________学号：________授课日期：9月 14 日

本课在课程标准中的表述：

语言积累与建构。积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；在已经积累的语言材料间建立起有机的联系，在探究中理解、掌握祖国语言文字运用的基本规律。

一、课前导读：

1．了解庄子的生平、作品以及思想内涵

2．熟练掌握文中重点字词的解释和重点语句的翻译

3．理解庄子和惠子的不同思想以及两人所代表的不同学派

二、纠错导思

1. 翻译句子时要扣住得分点，落实特殊句式和有特殊用法的字词

2.课外需要收集相关资料，理解道家和名家的代表思想

三、分层导练

1.同步训练：《惠子相梁》、《庄子·逍遥游》比较阅读

2.总结整理本节课所学内容。

四、反思导悟：

惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在对知识的探讨，庄子智辩，重观赏，能从自由活泼的生命中感受轻松、闲适、逾悦，让人感受到生活中的诗意并深受感染。如果说惠子带有逻辑家的个性，那庄子则具有艺术家的风貌。

五、训练安排：（用时：45分钟）

《逍遥游》节选 同步辅导练习

一、填空。

1、《庄子》：《庄子》又名《南华经》，道家经文，是战国中期庄子及其后学所著，与《老子》《周易》合称“三玄”。《庄子》一书主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等。内容丰富，博大精深。

二、理解默写

1．在《逍遥游》（节选）中，庄子讽刺惠子的心如茅塞一般没有开通的句子是：_____________________。

2．在《逍遥游》（节选）中，对于惠子那只大得不知道用来干什么的大葫芦，庄子用反问的语气来告诉他可以这么用的句子是：_____________________，_____________________？

三、阅读理解

【甲】

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

（《惠子相梁》）

【乙】

惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石，以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以为洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”

（《庄子·逍遥游》）

1．下列加点词解释有误的一项是（    ）

A．或谓惠子曰（或：有人）               B．搜于国中三日三夜（国：国都）

C．善为不龟手之药者（龟：皮肤受冻开裂） D．吴王使之将（将：将领）

2．下列加点词意义和用法都相同的一项是（   ）

A．而：①聚族而谋曰                   ②长跪而谢之曰（《唐雎不辱使命》）

B．于：①搜于国中三日三夜             ②使人之所恶莫甚于死（《鱼我所欲也》）

C．以：①以盛水浆，其坚不能自举也      ②此独以跛之故，父子相保（《塞翁失马》）

D．为：①我世世为洴澼                 ②吴广素爱人，士卒多为用者（《陈涉世家》）

2．下列说法正确的一项是（  ）

A．甲文中庄子去看望惠子，惠子第一反应庄子是来争夺相位的，于是大动干戈在城里进行大搜捕。惠子的举动也表现出庄子的过人才能。

B．甲文中庄子讲鹓雏的故事，辛辣地讥讽了惠子一朝得志，便仗势欺人，为所欲为的丑态，形象生动，富有趣味性。

C．乙文中惠子用大葫芦盛水浆，一不小心，葫芦掉地上摔烂了，惠子觉得自己不善于使用大东西。

D．乙文揭示出一个道理：同样的东西，由于眼光和见识不一样，它所发挥的作用也就不一样。

4．给乙选文画线句子划分节拍。（划两处）（2分）

魏王贻我大瓠之种/我树之成/而实五石。

5．翻译句子。（5分）

（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？（2分）

（2）何不虑以为大樽，而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？（3分）