江苏省仪征中学2020—2021学年度第二学期高二语文学科导学单

《稼轩词·专题检测》练习讲解  

研制人：时花兰  审核人：周娟娟   授课日期：6月17日

一、课前导读：

1．概括古典诗歌作品中常见的思想感情和抒情方式。

2．总结：运用鉴赏古诗词的方法把握诗歌的思想感情和抒情手法的方法。

3．了解辛弃疾词作中常见的思想感情和抒情方式。

二、纠错导思

1. 读懂诗意，结合直接抒情的词语和景物描写的句子以及注释，分析出景物特点（美、怡人），情感（人生失意、岁月流逝的惆怅叹惋，英雄无用武之地的无奈等），然后概括出景与情的关系。

2.概括《步步高·分层训练》p155-156近日练习中几首诗歌的思想感情。

3.分析这几首诗，作者是如何抒发情感的，并与同学互相交流，归纳自己答题时存在的失误和失分点。

三、分层导练

1.《步步高》p156 《清平乐·检校山园书所见》表达了词人哪些感情？如何表达的？完成相关习题。

2.总结整理本节课所学内容。

四、反思导悟：

1.抒情言志是诗词的主要目的，作者的情感意趣往往含蓄在诗词的字里行间。解题时，首先要大体读懂全诗的意思，弄清楚各句写了什么内容。再结合注释背景，不能先入为主，机械地和王安石变法失败罢相联系起来，而要以诗歌文本为依据。

2.对诗歌的思想内容，无论是评价，还是分析和概括，都要着眼于诗歌的整体。具体分析评价时，要抓住以下几个方面：抓住注释；抓住关键词句；抓住题材类型；知人论世。