音乐能告诉我们什么

教学目标：

1．              能安静、用心地聆听音乐、体验欣赏音乐的乐趣。

2．              在听赏音乐的过程中，能说出《少女的祈祷》的基本结构。能够在互动交流中，用简单的语言说出“音乐不能告诉我们什么”的道理。

教学内容：

1．              讲述音乐的基本表现要素：旋律、节奏、和声。

2．              启发探索有趣的音乐。

3．              听赏：《少女的祈祷》

4．              交流、讨论：为什么说音乐不能告诉我们什么。

教学过程：

一、         新课导入

欣赏几个音乐片段，说出感受

二、         知识导引

1教师引导学生感受与理解：音乐的基本表现要素

（1）旋律——灵魂

（2）节奏——骨架

（3）和声——烘托渲染

2引导学生探索有趣的音乐

（1）听音乐片段说出联想到了什么

（2）听两首歌曲片段讨论异同

（3）归纳总结：

每个人对音乐的感受、理解和想象是各不相同的。

 同一首作品由于采用不同的艺术表现手法，就能演绎出不同的情绪和韵味。

三、         新课教学

1．          听赏〈少女的祈祷〉

2．          教师设问：这首乐曲大体可以分为几个段落？

3．          教师讲解归纳主题及各个变奏

4．          讨论这首音乐作品的基本情绪是什么？优美的琴声 波涛般涌动的音调使我们联想到了什么

四、         互动交流

1．          音乐能“告诉我们什么”？

2．          如果音乐不能明确告诉我们什么，那音乐的魅力在哪里？

五、         课堂小结

1．          音乐作品以五彩斑斓的音响，给我们带来某种情绪的感受和体验，同时也能引发我们的联想和想象。这种联想和想象是丰富的、多元的、而且因人而异。所以乐曲本身不能明确告诉我们音乐具体表现的是什么

2．          正是基于音乐的这种非具象性和非语义性的特征，才能激发我们丰富的想象力，同时也能提高我们的审美情趣。也正是基于这些特征，它展现了音乐作为音响的艺术和时间的艺术所具有的独特魅力。