“身边好教师”事迹展播（五）

                                          孔祥梅：春雨丝丝润万物  红梅点点染千山

1997年夏天，孔祥梅老师跨出了大学的校门，应聘到了仪征中学，从此走上了三尺讲台，扎根于这片热土。二十多年过去了，她初心犹在，热血未凉。

孔祥梅老师始终认为教师的最大师德是把课上好，上好课是教师的立身之本。她坚持三点：把课上好的前提——钻研教材、写好教案；把课上好的基础——走进学生、研究学生；把课上好的关键——好好学习、天天向上，树立终身学习的理念。除了阅读与学科专业有关的书，她还阅读有关教育理论的书，她更喜欢阅读杂书，哲学、美学、历史、文艺等都有所涉猎。孔老师认为公开课、教研课展现的是教师的风采，而日常课体现的是教师的职业良心、真功夫和真性情。孔老师认为教师不轻慢课堂、不应付学生，就是崇高师德的具体而生动的体现。她本人开朗活泼、机智幽默、气质独特，人课合一，形成了与众不同的教学风格和独特的教学方法，课堂生动有趣，丰富多彩，学生能够在愉悦的课堂中学到更多知识，得到更好发展。学生们喜欢听她讲诗歌、小说、作文，因为她的课深入浅出，语言灵活精准，别人难以复制。

有一年，孔祥梅老师刚接手高二新的班级。有个叫小轩的男生，性格较沉默，布置的书面作业、背诵作业完成地都不好，几次测试成绩也不是很理想，和他谈了几次，都没什么效果。后来，在一次考试后，孔老师把他叫到办公室，刚准备长谈。小轩突然爆发了，哭闹着说：“我到高二已经很努力了，你们还是不满意，就是想让我离开实验班”。他的话信息量很大，让孔老师很吃惊，就让他先离开了。过后才知道，小轩高一时是普通班的学生，学的很轻松，效果却很好，在分班时进了实验班。但进了实验班后比以前努力多了，成绩却仍然靠后，压力很大，怀疑老师们想赶他走。孔老师想，从踏上教师这个工作岗位开始，就曾告诫自己，不管什么原因，决不放弃任何一个学生。但鉴于小轩比较冲动，道理说教流于虚空，就决定从课堂教学入手。孔老师相信，扎实的专业素养会让老师更有魅力和说服力。于是她精心备课，使课堂有吸引力。评价学生回答问题时也特别注意公平对待，并巧妙地肯定小轩，让小轩感觉到老师的积极期望。在以后的日子里，孔老师观察到小轩认真听讲，作业也认真起来，成绩也提高的特别快。小轩渐渐没有了怨气，性格也活泼了，常能见到他和同学谈笑风生。到了高三，班主任让大家选科辅导时，他第一个选语文，等一轮结束调换学生时，他又专门去找班主任要求继续语文辅导，问他原因，他说语文课有意思。毕业时小轩还主动加了孔老师微信。其实，发生冲突后，孔老师并没有就小事纠缠，而是用自己的行动证明自己并没有嫌弃落后学生，并且利用课堂展现自己的专业功力，让学生心服口服。所以，她的班上、课上师生关系非常融洽，即使有小矛盾，也很容易化解。孔老师相信一个教师最重要的品质是用“友善”悦纳生命，化解矛盾，给学生一片晴朗的天空；优秀的教师应该成为学生生命中重要的贵人。听到学生们说喜欢语文课是孔老师最开心的事，毕业的学生说最怀念孔老师的语文课，能让她骄傲很长时间，各项荣誉中她最看中的也是“最受学生欢迎的老师”这个称号。毕业的很多学生与她成了知心的朋友。

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，增强师资队伍建设的一个载体。一直担任备课组长的孔祥梅老师，总是以身作则，各项任务，自我加压做到最好。备课笔记、听课笔记、活动记录、学习交流、计划安排、反思总结等，都力求清晰明了、细致规范。做好备课组长，孔老师的经验首先是建立共同的愿景——使备课组成为一个学习气氛浓郁、积极向上、追求卓越、踏实勤勉、互助合作的学习型组织；其次是培养协作能力，强化同伴互助意识；还得加强备课组工作作风管理，规范集体备课的基本流程。为将备课组建设成为和谐、务实、创新的团队，孔老师所在的备课组成员人人虚心接受各方面的建议，听取别人的意见。海纳百川，有容乃大，集体备课活动真正做到了“问渠那得清如许，为有源头活水来”。因为公平公正，果断利落，严于律己，备课组成员都非常信任她。

日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，孔祥梅老师凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生，她是我们身边平凡又独特的存在。