2022-09-01·　【作文教学】“装配”，让写作“开挂”

2022-09-01·　【作文教学】为什么我反对作文写成并列式

2022-09-01·　【作文教学】《林教头风雪山神庙》的叙事逻辑

2022-09-01·　【作文教学】搭建生活与写作之间的阶梯

2022-09-01·　【作文教学】材料作文立意的深刻

2022-06-24·　【推荐阅读】王栋生：平常话，写平常心

2022-06-24·　【推荐阅读】孙晋诺：“思辨性阅读与表达”任务群案例：跟四位“名师”学思辨（下）

2022-06-24·　【推荐阅读】孙晋诺：“思辨性阅读与表达”任务群案例：跟四位“名师”学思辨（上）

2022-06-24·　【竞赛通知】2022.3 “我家的‘人世间’故事”约稿通知

2022-06-24·　【竞赛通知】第34届江苏省“教海探航“征文竞赛

2022-06-17·　【竞赛获奖】吴玲玲老师获得仪征市第七届“真州春耘”高中组青年教师基本功大赛一等奖

2022-06-17·　【竞赛获奖】仇丹青老师获得仪征市第七届“真州春耘”高中组青年教师基本功大赛一等奖

2022-06-17·　【仪中讲堂】 王鹏洲：高考应用文的考查和教学启示

2022-06-17·　【链接高考】2022年高考全国卷命题基本原则和总体思路（附语文全国卷试题评析）

2022-06-17·　【推荐阅读】王栋生：答教师在写作教学中迫切关心的11个问题（六）

2022-06-10·　【比赛通知】第十四届行知杯评选通知

2022-06-10·　【推荐阅读】高考之后，准大学生们需要补些什么

2022-06-10·　【推荐阅读】刘祥：高考的意义在于开启一扇新的窗子

2022-06-10·　【推荐阅读】孙晋诺：老师，你如果不用事例还能从“本手”到“妙手”吗？

2022-06-10·　【推荐阅读】冯渊｜2022新高考Ⅰ卷作文：道理我懂了，问题是怎么写？